A presente obra literária teve como objeto de estudo a análise do impacto

do Orçamento Geral do Estado da Educação (OGEE), na sua

componente económica, no desenvolvimento da educação no Ensino

Geral no Município do Huambo durante o período de 2012 a 2015.

No campo teórico, procurámos compreender os conceitos de Orçamento

Geral de Estado e de Políticas Públicas, na sua relação com a

Educação, tendo em conta os objetivos definidos nos programas do

Governo angolano.

No campo metodológico, face ao objetivo geral delineado, optou-se

por realizar uma investigação de natureza qualitativa, tendo como

procedimento fundamental a análise documental desenvolvida a partir

de uma abordagem descritiva.

Conclui-se, com este estudo, que a descrição das políticas económicas

na educação em Angola resultou dos Fóruns regionais e internacionais

sobre educação para todos. Os maiores obstáculos à implementação

das políticas económicas na Educação, em Angola, foram desenhados

na sequência do Exame Sectorial da Educação, em 1992, e do

Plano-Quadro Nacional de Reestruturação do Sistema de Ensino, em

1995. Aponta-se como principais causas: a) o longo período de guerra

civil, b) a destruição massiva de infraestruturas, e c) a dificuldade de

se criar desde a independência uma rede escolar estabilizada, que leve

em considerações estatísticas credíveis de uma população-alvo, fixada

de forma mais ou menos permanente.