Em Portugal, lamentavelmente, são escassos os livros que abordam de maneira organizada e com profundidade a relação entre sucesso escolar e o aprender a pensar, procurando dar resposta às necessidades de pais, educadores, professores e outros técnicos que se preocupam com o sucesso escolar das crianças e jovens.

Neste sentido, o presente documento torna-se uma ferramenta incontornável para quem quer evoluir de uma escola orientada para a exposição à informação, para uma escola preocupada com a construção do conhecimento.

(…) É minha convicção de que o livro “Ensinar a Pensar e Sucesso Escolar”, da autoria de António Luís Montiel, contribui de modo inegável para a divulgação do Ensinar a Pensar e do mo-

delo de Reuven Feuerstein, pois incorpora um conjunto de fundamentações teóricas orientadoras para quem, de um modo esclarecido, pretende promover a Modificabilidade Cognitiva.

Vítor Cruz

Professor Auxiliar da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa. Doutorado em Motricidade Humana na especialidade de Educação Especial e Reabilitação