“O autor enfatiza a necessidade de aprender a aprender, des­taca a importância do mundo emocional e afetivo e o enorme contributo da neurociência para o processo educativo que leva à cunhagem do termo neuroeducação. E será, precisa­mente, a abordagem do ‘cérebro cheio’ que nos faz ver a importância de uma educação integral, que deve responder a todas as dimensões do ser humano para, assim, alcançar o objetivo último da educação que não é outro senão a realiza­ção da plenitude do seu desenvolvimento.”

A. Dosil